เอกสารกลไกคุณภาพ · ชุดครูพี่เลี้ยง อสม. (ขั้นที่ 3)
แบบฟอร์มนิเทศ สังเกตการสอน และต่ออายุครูพี่เลี้ยง
ใช้โดยทีมวิชาการกลาง/ผู้นิเทศ · อิง rubric กลาง 6 เกณฑ์ + กลไกคุณภาพ 5 ข้อ (ชุดครูพี่เลี้ยง §5–6) · ผลทุกฟอร์มเข้าทะเบียนกลาง
ก. คุณภาพการสอน (ให้คะแนน 2 = ดี · 1 = พอใช้ · 0 = ต้องปรับ)
| ประเด็นสังเกต | 2 | 1 | 0 | บันทึก/ตัวอย่างที่เห็น |
|---|
| สอนจากแก่น (เข้าใจตัวเอง→มิติ→เลือกศาสตร์→แผนที่) ไม่หลงเทคนิค | ☐ | ☐ | ☐ | |
| ให้ผู้เรียนพูด/ลงมือ ~60% (ไม่บรรยายฝ่ายเดียว) | ☐ | ☐ | ☐ | |
| ใช้เคสจริง/ตัวอย่างจากชุมชนผู้เรียน | ☐ | ☐ | ☐ | |
| ใช้ "เสียง Healer" — อบอุ่น เคารพ ไม่ตัดสิน ไม่ใช้ความกลัว | ☐ | ☐ | ☐ | |
| คุมกิจกรรม/ใบงานได้ตามแผน · จัดพื้นที่เหมาะ อสม. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| ตอบคำถาม/แก้ความเข้าใจผิดของผู้เรียนได้ถูกต้อง | ☐ | ☐ | ☐ | |
ข. ความซื่อตรงต่อเนื้อหา (Fidelity — "ส่งต่อความรู้โดยไม่แก้สาส์น")
| รายการตรวจ | ผ่าน | ไม่ผ่าน | บันทึก |
|---|
| ใช้สื่อ/การ์ด/ตารางฉบับล่าสุดจากคลังกลาง (ตรวจวันที่) | ☐ | ☐ | |
| ไม่ดัดแปลง/ตัดทอน/เติมเนื้อหาความปลอดภัย (สัญญาณอันตราย · ธงเหลือง · ข้อห้ามหัตถการ) | ☐ | ☐ | |
| สอน "วงจรดูแล 4 ขั้น" (ไม่ใช้ภาษา 5 ขั้นแบบเก่า) · ไม่ยก archetype 42 เป็นแกน | ☐ | ☐ | |
| ย้ำ "เสริมไม่แทน 20–80" + "ไม่แน่ใจให้ส่งต่อ" | ☐ | ☐ | |
ค. การสอนโมดูลความปลอดภัย (CM5) — ถ้าสังเกตในรอบนี้
| รายการ | ผ่าน | ไม่ผ่าน | บันทึก |
|---|
| สอนสัญญาณอันตราย 6 กลุ่มครบถ้วน ถูกต้อง | ☐ | ☐ | |
| แยก ER/1669 vs รพ.สต. 48–72 ชม. ชัดเจน | ☐ | ☐ | |
| ฝึกผู้เรียนตัดสินใจส่งต่อ (ใบงาน 5/ป้ายเขียว-แดง) | ☐ | ☐ | |
เงื่อนไขตัด (Critical): ถ้าข้อ (ข) "ไม่ดัดแปลงเนื้อหาความปลอดภัย" ไม่ผ่าน หรือสอน CM5 ผิดพลาด → ต้องแก้ทันทีก่อนสอนรุ่นต่อไป และแจ้งทีมวิชาการกลาง ไม่ว่าคะแนนส่วน (ก) ดีเพียงใด
คะแนนส่วน ก. รวม /12 ผลนิเทศรอบนี้:
ลงชื่อผู้นิเทศ ....................................
ลงชื่อครูพี่เลี้ยง (รับทราบ) ....................................
สุ่มทดสอบผู้เรียนที่ครูพี่เลี้ยงสอน เทียบกับมาตรฐานรุ่นที่ทีมเพลินไพรสอนเอง · ใช้ เคสจำลองมาตรฐาน จากคลังเคส 10 เคส + rubric กลาง
| เกณฑ์ rubric กลาง (6 ข้อ · 0–2) | ผู้เรียน 1 | ผู้เรียน 2 | ผู้เรียน 3 |
|---|
| คัดกรองความปลอดภัย ⚑ (บังคับ ≥ 1) | ___ | ___ | ___ |
| อ่านธาตุ + ระบุมิติ | ___ | ___ | ___ |
| เลือกศาสตร์ (ประหยัด·ง่าย·ได้ผล) | ___ | ___ | ___ |
| วงจร 4 ขั้น + แก้ราก | ___ | ___ | ___ |
| การติดตาม/ส่งต่อ | ___ | ___ | ___ |
| การสื่อสาร (Healer voice) | ___ | ___ | ___ |
| รวม /12 · ผ่าน ≥ 7 | ___ | ___ | ___ |
เกณฑ์ non-inferiority: คะแนนเฉลี่ยผู้เรียนของครูท้องถิ่น ต้องไม่ด้อยกว่ารุ่นที่เพลินไพรสอนเองอย่างมีนัยสำคัญ · และผู้เรียนทุกคนต้องได้ข้อ "คัดกรองความปลอดภัย" ≥ 1
ธงแดงคุณภาพ: ถ้าผู้เรียนในเคสธงแดง ไม่ส่งต่อ = สะท้อนว่าครูสอน CM5 ไม่ถึง → ทบทวนการสอนครูทันที + สุ่มเพิ่ม
ผู้ประเมินคนที่ 1 ....................................
ผู้ประเมินคนที่ 2 ....................................
คุม inter-rater: ผู้ประเมิน 2 คนให้คะแนนแยกกันในเคสตัวอย่าง ถ้าต่างกันเกิน 1 ระดับในข้อใด ให้หารือปรับความเข้าใจก่อนสรุปคะแนนจริง
ก. ผลงานสะสมในรอบ 2 ปี (จากทะเบียนกลาง)
| ตัวชี้วัด | ค่าจริง | เกณฑ์ |
|---|
| จำนวนรุ่น/ผู้เรียนที่สอน | | ตามที่ตกลง |
| อัตราผู้เรียนผ่านการรับรอง | | ไม่ต่ำกว่ามาตรฐานกลาง |
| ผลสุ่มตรวจคุณภาพผู้เรียน (ฟอร์ม 2) | | ไม่ด้อยกว่ามาตรฐาน (non-inferiority) |
| ผลนิเทศการสอน (ฟอร์ม 1) | | ผ่านทุกรอบ · ไม่มีเงื่อนไขตัดค้าง |
| ดัชนีกันสาส์นเพี้ยน (การดัดแปลงเนื้อหาความปลอดภัย) | | ต้อง 0 ครั้ง |
ข. ประเมินทบทวนความรู้ (เน้นความปลอดภัย + ส่วนที่ปรับปรุงใหม่)
| หัวข้อทบทวน | ผ่าน | ต้องทบทวน |
|---|
| สัญญาณอันตราย 6 กลุ่ม + เกณฑ์ส่งต่อ ER vs รพ.สต. (ฉบับล่าสุด) | ☐ | ☐ |
| การเปลี่ยนแปลงเนื้อหา/สื่อที่คลังกลางปรับในรอบ 2 ปี | ☐ | ☐ |
| วงจรดูแล 4 ขั้น + เกณฑ์เลือกศาสตร์ + แผนที่สุขภาพ 3 ขั้น | ☐ | ☐ |
| ตารางสมุนไพร × ยาโรคประจำตัว (ฉบับล่าสุด) | ☐ | ☐ |
เงื่อนไขบังคับต่ออายุ: ดัชนีกันสาส์นเพี้ยน = 0 · ผ่านการทบทวนความปลอดภัย · ไม่มีเงื่อนไขตัดจากการนิเทศค้างอยู่ — ขาดข้อใดข้อหนึ่ง = ยังไม่ต่ออายุจนกว่าจะแก้
ผลการต่ออายุ:
ผู้ประเมิน (ทีมวิชาการกลาง) ....................................
บันทึกเข้าทะเบียนกลางเมื่อ ....................................
| วันที่ | กิจกรรม (นิเทศ/audit/co-teach) | ผล | ประเด็นติดตาม / การแก้ | ปิดแล้ว |
|---|
| | | | ☐ |
| | | | ☐ |
| | | | ☐ |
| | | | ☐ |
| | | | ☐ |
| | | | ☐ |
ช่องรายงานกลับ (สำคัญ): จุดที่ครูเสนอว่าควรแก้ในสื่อ/เนื้อหา — บันทึกที่นี่แล้วส่งทีมวิชาการกลาง (แก้ที่คลังกลางแล้วไหลลงทุกพื้นที่พร้อมกัน ห้ามครูแก้เองหน้างาน)
ตัวชี้วัดระดับระบบ (สรุปรายปี): สัดส่วนชั่วโมงสอนโดยครูท้องถิ่น (เป้าปีที่ 3 ≥ 90%) · อัตราต่ออายุครบ 2 ปี · จำนวนผู้เลื่อนขั้น 2→ครู · ผลสุ่มตรวจ non-inferiority